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Vertriebstraining: Aktives Kundenmanagement, im Vertrieb, Neukunden gewinnen und bestehende Kunden ausbauenSeminardetails » Kommentare der Teilnehmer"Als Engineer hat mich besonders die bunte Angebotsgestaltung begeistert...." ... "Das beste und sinnvollste Vertriebsseminar der letzten Jahre!..." ... "Das Konzept basiert auf fundiertes Wissen und ist in einer angenehmen Art den Teilnehmern mitgegeben worden.
Es ist fast ein muß das gelernte im täglichen Einsatz zu verwenden.
Die abgeleiteten Erfolge geben U.Merz recht...." ... "Das Seminar hat gehalten was es versprochen hat, man kann es sofort in der Praxis umsetzen...." ... "Das Seminar hilft, sich optimal auf Kunden und Mitarbeiter einzustellen...." ... "Die Grundausbildung für Verkäufer schlechthin. "Erster im Kopf des Kunden werden" und wie man das macht. Zu verstehen, wie die verschiednen Typen ticken, auf was Sie ansprechen und wie sie mit maximalem Erfolg angesprochen werden können, das ist Basis-Kno..." ... "Für jeden Mitarbeiter mit Kundenkontakt ein MUSS ..." ... "Nach einmal ein recht herzliches Dankeschön. Das Seminar bringt mich für meine tägliche Arbeit vorwärts, wird intensiv von mir angewandt und die Erfolge stellen sich ein...." ... "Nach vielen Seminaren kann ich sagen "Das beste von allen !!!"
Vielen Dank..." ... "Qualität (wie bei Modul1) sehr gut!
Anders als die üblichen Sales-Seminare. Neuer Denkansatz (Farben/Typen-Lehre) anwendbar für die Praxis...." ... mehr »
|  | | Inhalt | | Umfang | | (1,8) | Die vermittelten Inhalte waren dem Zeitrahmen gefühlsmäßig angemessen. | | | | Praxisbezug | | (1,3) | Die Inhalte können im Beruf sinnvoll ein- bzw. umgesetzt werden. | | | | Erfüllungsgrad | | (1,5) | Die angekündigten Inhalte wurden vermittelt. | | | | Bedeutsamkeit | | (1,5) | Die erarbeiteten Inhalte waren an die Bedürfnisse der Teilnehmer angepaßt | | | | Impulskraft | | (1,4) | Aus den vermittelten Inhalten können Sie neue Impulse für Ihre Arbeit ableiten. | | | | Kompetenz | | (1,1) | Der Trainer besitzt fundiertes und umfassendes Wissen zum Seminarthema. | | | | Didaktik | | Lehrmethodik | | (1,4) | Die eingesetzten Methoden waren sinnvoll auf die Inhalte und Lernziele abgestimmt. | | | | Spannungsbogen | | (1,5) | Die Veranstaltung war dramaturgisch gelungen aufgebaut. | | | | Moderation | | Interaktion | | (1,4) | Der Trainer ist in sinnvoller Weise auf die Teilnehmer eingegangen. | | | | Beziehung | | (1,3) | Dem Trainer ist es gelungen eine positive Beziehung zur Gruppe aufzubauen. | | | | Integration | | (1,3) | Der Trainer hat so moderiert , dass alle Teilnehmer einbezogen wurden. | | | | Rhetorik | | Darstellung | | (1,4) | Die Präsentationen waren ansprechend aufbereitet. | | | | Logik | | (1,4) | Schlussfolgerungen und Argumentationen sind schlüssig präsentiert worden. | | | | Verständlichkeit | | (1,3) | Die Lerninhalte wurden verständlich dargestellt. | | | | Materialien | | Nutzbarkeit | | (1,5) | Das Lehrmaterial unterstützt das Seminar und die Nachbereitung der Lerninhalte. | | | | Qualität | | (1,6) | Das Lehrmaterial ist umfassend und übersichtlich aufbereitet. | | | | Service | | Erreichbarkeit | | (1,3) | Der Seminarleiter war jederzeit für Fragen erreichbar. | | | | Vorbereitung | | (1,5) | Informationen, z.B. Anfahrskizze, Ansprechpartner, waren rechtzeitig beim Teilnehmer. | | | | Veranstaltungsort | | Unterbringung | | (1,9) | Der Veranstaltungsort hat eine angenehme Arbeitsatmosphäre unterstützt. | | | | Verpflegung | | (1,7) | Essen und Getränke waren im angemessenem Umfang vorhanden. | | |
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